- الگوی معادلات ساختاری در رابطه رفتارهای پرخطر اعتیادی و باورهای فراشناختی، سبک دلبستگی با میانجیگری تنظیم شناختی هیجان در زنان تحت درمان متادون
شهره ایوبی، آزیتا چهری *، کیوان کاکابرایی، کریم افشاری نیا، مختار عارفی - تاثیر آموزش برنامه مشغولیت تحصیلی بر درگیری تحصیلی و احساس تعلق به مدرسه در دانشآموزان دارای اهمالکاری تحصیلی
سکینه سادات مرعشی، سعید مشتاقی * - بررسی رابطه بین پیوند والدینی و استفاده آسیبزا از فضای مجازی با نقش واسطهای تمایز یافتگی در نوجوانان
معصومه اسماعیلی *، راضیه رسولی - تحلیل تمییزی اختلالات شخصیت خوشه B بر مبنای نوع مکانیسم دفاعی و همدلی
بابک اصغری *، پرویز صباحی، نیما حاجی تبار فیروزجایی - مقایسه کیفیت میکروبی آب سردکنهای معمولی و نیدار در واحدهای آموزشی پردیس دانشگاه علوم پزشکی یزد
سارا پایه دار اردکانی، فهیمه تیموری *، سمیه رضایی آبگلی، مریم زارع خفری، صفیا ناروئی، محبوبه شیرانیان - بررسی نگرش مراجعین به دانشکده دندانپزشکی یزد در رابطه با باورهای نادرست بهداشت دهان و دندانپزشکی در سال 1402
سید حسین طباطبایی، شهاب الدین ابوطالبی کوشکنو، فریناز صباغ زادگان * - اثربخشی واقعیتدرمانی گروهی بر سلامت معنوی، حمایت اجتماعی ادراکشده و استحکام روانی بیماران مبتلا به سرطان روده بزرگ
فرزین باقری شیخانگفشه *، ناهید رضایی، مینا آذریان قورتلار، مریم پناهی، علی فتحی آشتیانی - بررسی نقش تعدیلگر نوع مدرسه (عادی در مقابل تیزهوشان) در رابطه بین استرس ادراکشده، اعتیاد به فضای مجازی و کیفیت خواب، با تحلیل نقش میانجی انعطافپذیری روانشناختی در دانشآموزان دختر
منا سرکهکی *، افسانه فراشبندی، سهام ناصری
- سال 1405
- سال 1404
- سال 1403
- سال 1402
- سال 1401
مقالات در دست چاپ
اطلاعات نشریه
- شماره جاری: 1405، جلد 24، شماره5
- شاپای چاپی: 1728-5127
- شاپای الکترونیکی: 2538-1598
- مدیر مسئول: سید سعید مظلومی
- سردبیر: سید سعید مظلومی
- صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد
لطفاً نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه در کادر زیر وارد کنید.
آمار سایت
- کل کاربران ثبت شده: 3443 کاربر
- کاربران حاضر در وبگاه: 0 کاربر
- میهمانان در حال بازدید: 70 کاربر
- تمام بازدیدها: 2284353 بازدید
- بازدید 24 ساعت قبل: 6303 بازدید
- تعداد مقالات دریافت شده: 3690 مقاله
- تعداد مقالات منتشر شده: 918 مقاله
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License


