fa بررسی تأثیر آموزش بر آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان پایه دوم دبیرستان های پسرانه شهر زاهدان در خصوص بیماری ایدز در سال 1390 تخصصي Special پژوهشي Research <p> <strong> مقدمه: </strong>با توجه به اهمیت جوانان در گسترش و خطر ابتلا به ایدز و ا ز آنجا که تنها ابزار کنترل بیماری، آموزش می باشد، این مطالعه به منظور ارزیابی <a name="OLE_LINK2"></a><a name="OLE_LINK1">تأثیر آموزش بر آگاهی،نگرش و عملکرد دانش آموزان پسر پایه دوم دبیرستانهای شهر زاهدان در ارتباط با ایدز </a>طراحی واجرا گردید. </p><p> <strong> روش بررسی: </strong>این مطالعه تجربی از نوع قبل و بعد، با روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی بر روی 280 دانش آموز پسر پایه دوم دبیرستانهای شهر زاهدان انجام شد. اطلاعات با یک پرسشنامه چهار قسمتی در دو مرحله قبل و یک ماه بعد از مداخله تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح معنی داری05/0= α آنالیز شدند. </p><p> <strong> یافته ها: </strong>میانگین نمره آگاهی بعد از آموزش از08/3±80/11 به97/1±32/16(07/0 P= )، نمره نگرش از02/3 ± 17/22 به 23/3±57/27 (02/0 P= ) ونمره عملکرداز14/1 ± 4به33/1 ± 63/5 افزایش یافت(06/0 P= ). آگاهی27% دانش آموزان قبل از مداخله ضعیف، 40%متوسط و33%خوب بودکه بعد از مداخله به 4/5% ضعیف،6/20%متوسط و 74% خوب افزایش یافت.نگرش 2/20% دانش آموزان قبل از مداخله ضعیف، 8/51%متوسط و 28%خوب بود که بعد از مداخله به 7/. % ضعیف 9/7%متوسط و 4/91% خوب تغییر یافت. همچنین عملکرد دانش آموزان قبل از مداخله 1/38%ضعیف، 8/51%متوسط و1/10%خوب بود که بعد ازمداخله به 7/.% ضعیف، 7/15% متوسط و 6/83% به خوب تغییر یافت. </p><p> <strong> نتیجه گیری: </strong>از آنجا که تأثیر آموزش بر ارتقاء سطح آگاهی ، نگرش و عملکرد دانش آموزان تایید گردید، اجرای برنامه های آموزش بهداشت به عنوان یک اولویت آموزشی در مدارس می بایست مورد توجه مسئولین و مدیران بهداشتی و آموزشی کشور قرار گیرد. </p><p> <strong> </strong> </p> <p> <strong> Background: </strong>Regarding the importance of the youth in terms of the spread and risk of catching AIDS and since the only tool to control the disease is education, the present study was carried out to investigate the effects of Health education on knowledge attitudes and Behavior of students of high school in Zahedan. </p><p> <strong> Methods: </strong>This pre-post quasi-experimental study was done on 280 high school male students in zahedan.Data were collected with a questionnaire before educational intervention, and one month later. The obtained data were analyzed by SPSS software at the significant level of α=0.05. </p><p> <strong> Results: </strong>The students' mean knowledge score increased from 11.80±3.008 to 16.32±1.97(P<0.007), their mean attitude score from 22.17±3.02± 27.57±3.23(P<0.002), and their mean behavior score from4±1.14 to 5.63±1.33 (P<0.006) after education. </p><p>  Before intervention,27% of the students had weak knowledge, 40% had average knowledge, and 23% of them had good knowledge, but after intervention these percentages changed to 5.4% (weak), 20.6% (average), and 74% (good) respectively. Before intervention 20.2% of the students had weak attitude, 51.8% average attitude, and only 28% enjoyed good attitude. These percentages changed to 0.7%, 7.9%, and 91.4% after the intervention Before intervention 38.1% of the students had weak Behavior, 51.8% average Behavior, and only 10.1% had good Behavior. These percentages changed to 0.7%,15.7%, and 83.6% after the intention. </p><p> <strong> Conclusion: </strong>Since the effect of education on the promotion of students’ knowledge and attitude, behavior has been approved, implementing health education programs in schools must be taken into consideration as aneducational priority on the part of health and education authorities throughout the country. </p><p> <strong> </strong></p><p>  </p> آموزش ، ایدز ،آگاهی ،نگرش، عملکرد،دانش آموزان Education, AIDS, Knowledge, Attitude, Behavior 113 123 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-250-2&slc_lang=fa&sid=1 H Alizadeh Siuki هادی علیزاده سیوکی No Torbateheydariyeh University of Medical Science بهداشت عمومی دانشکده علوم پزشکی تربت حیدریه E Zareban ایرج ضاربان zareban@yahoo.com Yes Zahedan University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی زاهدان F Rakhshani فاطمه رخشانی No Zahedan University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی زاهدان M Shahraki pour مهناز شهرکی پور No Zahedan University of Medical Science دانشگاه علوم پزشکی زاهدان N Hamaeian Razavi نازنین شماعیان رضوی No Torbateheydariyeh University of Medical Science دانشکده علوم پزشکی تربت حیدریه