Tolooebehdasht
طلوع بهداشت
TB
Medical Sciences
http://tbj.ssu.ac.ir
1
admin
1728-5127
2538-1598
8
7
14
11
13
fa
jalali
1404
12
1
gregorian
2026
3
1
24
4
online
1
fulltext
fa
ارزیابی اثر برنامه آموزش پذیرش و تعهد بر کاهش ناهماهنگی شناختی و تعارضات زناشویی در زنان پرستار: یک مطالعه مداخلهای
Evaluating the Effect of Acceptance and Commitment Training on Reducing Cognitive Dissonance and Marital Conflicts among Female Nurses: An Interventional Study
مامایی
Midwifery
پژوهشي
Research
<span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">مقدمه</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">: </span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">تعارضات زناشویی و ناهماهنگی شناختی از عوامل مؤثر بر سلامت روان است که کارکرد پرستاران را تحت تأثیر قرار میدهند؛ لذا </span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزش پذیرش و تعهد بر کاهش ناهماهنگی شناختی و تعارضات زناشویی در زنان پرستار شهر سنندج انجام شد</span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">.</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d"></span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">روش بررسی</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">: این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیشآزمون</span></span><span arial="" style="font-family:"><span style="color:#0d0d0d">–</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری یک ماهه انجام شد. جامعهآماری شامل زنان پرستار شاغل در بیمارستانهای سنندج در سال 1403 بود که 32 نفر با روش هدفمند انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل </span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">تقسیم شدند</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d"> و به پرسشنامههای برانگیختگی شناختی و تعارضات زناشویی پاسخ دادند. مداخله آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد در 8 جلسه برای گروه آزمایش </span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">اجرا شد و گروه کنترل مداخلهای دریافت نکرد</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">. تحلیل دادهها با آزمون تحلیل کوواریانس و نرمافزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#0d0d0d">SPSS</span></span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d"> نسخه 25 انجام شد.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">یافتهها</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">: نتایج نشان داد،</span></span> <span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد تأثیر معناداری بر کاهش ناهماهنگی شناختی (45/247 </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#0d0d0d">F</span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">=</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">، 001/0 </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#0d0d0d">p</span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d"><</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">، 452/0= </span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">η²</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">) و کاهش تعارضات زناشویی (62/49 </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#0d0d0d">F</span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">=</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">، 001/0 </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#0d0d0d">p</span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d"><</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">، 463/0 = </span></span><span dir="LTR" style="color:#0d0d0d">η²</span><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">) در زنان پرستار داشته است. این اثرات در پیگیری نیز پایدار باقی ماند.</span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">نتیجهگیری</span></span></b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d">: آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد با افزایش انعطافپذیری روانشناختی و بهبود تنظیم هیجان، ظرفیت ارتقاء سلامت روان و بهبود روابط زناشویی در زنان پرستار را دارد.</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="tab-stops:right 9.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar=""><span style="color:#0d0d0d"> </span></span></b></span></span></span></span></span>
<span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><b><span style="font-size:11.0pt">Introduction:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">Marital conflicts and cognitive dissonance are influential factors affecting mental health and can negatively impact nurses’ professional functioning. This study aimed to evaluate the effectiveness of an Acceptance and Commitment Training (ACT) program in reducing cognitive dissonance and marital conflicts among female nurses in Sanandaj.</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods:</span></b><span style="font-size:11.0pt"> This semi-experimental study was conducted using a pretest–posttest design with a control group and one-month follow-up. The statistical population consisted of female nurses working in hospitals in Sanandaj in 2023. A total of 32 participants were selected through purposive sampling and assigned to experimental and control groups. Participants completed questionnaires on cognitive dissonance and marital conflicts. The experimental group received eight sessions of group-based ACT, while the control group received no intervention. Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) in SPSS version 25.</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">Group-based Acceptance and Commitment Training had a significant effect on reducing cognitive dissonance (F = 247/45, p < 0/001, η² = 0/452) and marital conflicts (F = 49/62, p < 0/001, η² = 0/463) in female nurses. These effects remained stable at follow-up.</span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion:</span></b> Group-based CT can enhance psychological flexibility and emotion regulation, thereby improving mental health and marital relationships among female nurses. <span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt"> </span></span></span></span><br type="_moz" >
<br>
<span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b> </b><b><span style="background:yellow"><span style="color:black"></span></span></b></span></span></span><br>
آموزش پذیرش و تعهد, ناهماهنگی شناختی, تعارضات زناشویی, طرحوارههای ناسازگار, پرستار
Acceptance and Commitment Therapy, Cognitive Dissonance, Marital Conflict, Maladaptive Schemas, Nurses
69
83
http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3361-1&slc_lang=fa&sid=1
Soma
Moradi
سوما
مرادی
lalehyari7@gmail.com