fa مقایسه واکنش پذیری هیجانی و توانایی کنترل فکر در دانشجویان با و بدون اختلال خواب روان شناسی Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">مقدمه</span></b><span b="" style="font-family:" zar="">:</span><span b="" style="font-family:" zar="">اختلال خواب وضعیتی است که با مختل شدن الگو یا رفتارهای مربوط به خواب مشخص می‌شود و برآورده نشدن این نیاز فیزیولوژیک می‌تواند حیات انسان را به خطر بیندازد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه واکنش پذیری هیجانی و توانایی کنترل فکر در دانشجویان با و بدون اختلال خواب شهر زنجان بود. </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">روش بررسی:</span></b><span b="" style="font-family:" zar=""> روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی- مقایسه‌ای بود. از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور </span><span b="" style="font-family:" zar="">مشغول به تحصیل در سال ۱۴۰۱</span><span b="" style="font-family:" zar=""> در شهر زنجان تعداد </span><span b="" style="font-family:" zar="">۱۰۰</span> <span b="" style="font-family:" zar="">نفر (</span><span b="" style="font-family:" zar="">۵۰</span> <span b="" style="font-family:" zar="">نفر نمونه با اختلال خواب و </span><span b="" style="font-family:" zar="">۵۰</span> <span b="" style="font-family:" zar="">نفر نمونه بدون اختلال خواب) </span><span b="" style="font-family:" zar="">به عنوان نمونه </span><span b="" style="font-family:" zar="">ب</span><span b="" style="font-family:" zar="">ا</span><span b="" style="font-family:" zar=""> روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند</span><span calibri="" dir="LTR" style="font-family:">.</span> <span b="" style="font-family:" zar="">برای گردآوری داده ها از</span><span b="" style="font-family:" zar=""> پرسشنامه‌های غربالگری بی‌خوابی و پرخوابی زومر و همکاران، توانایی کنترل فکر لوچیانو و همکاران و واکنش پذیری هیجانی ناک و همکاران ، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون </span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">t</span><span b="" style="font-family:" zar=""> مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره به کمک نرم افزار </span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">SPSS</span><span b="" style="font-family:" zar=""> نسخه </span><span b="" style="font-family:" zar="">۲۶</span><span b="" style="font-family:" zar=""> استفاده شد.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" style="font-family:" zar="">یافته‌ها: نتایج نشان داد بین دانشجویان با و بدون اختلال خواب&nbsp; از لحاظ واکنش‌پذیری هیجانی و توانایی کنترل فکر ، تفاوت معنادار وجود داشت (05/0></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P</span><span b="" style="font-family:" zar="">). همچنین بین واکنش پذیری هیجانی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود نداشت (05/0<</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P</span><span b="" style="font-family:" zar="">) و دانشجویان دختر و پسر در توانایی کنترل فکر تفاوت معناداری داشتند (001/0=</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P</span><span b="" style="font-family:" zar="">). </span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه گیری: </span></b><span b="" style="font-family:" zar="">نتایج بیانگر این بود که، افرادی که دارای واکنش‌پذیری هیجانی بالا و توانایی کنترل فکر پایین‌تری هستند میزان اختلال خواب بیشتری دارند. بنابراین پیشنهاد می شود با شناسایی و رفع عوامل فردی و محیطی حاکم بر وضعیت خواب افراد و همچنین ارایه برنامه های آموزشی مناسب در جهت بهبود عملکرد فردی و اجتماعی دانشجویان اقدام نمود. &nbsp;</span><span style="font-family:"B Zar"" lang="AR-SA"></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Introduction:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">Sleep disorder is a condition characterized by disturbed patterns or behaviors related to sleep, and failure to meet this physiological need can compromised human life. The purpose of this research is to compare emotional reactivity and thought control ability in students with and without sleep disorder in Zanjan city.</span><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">This was a descriptive and causal-comparative research. 100 people (50 people with sleep disorder and 50 people without sleep disorder) were selected using random sampling method from the students of Payame Noor University Zanjan city in 2022. To collect data, the questionnaires of insomnia and hypersomnia screening by Zomer et al., thought control ability by Luciano et al. and emotional reactivity by Knock et al. were used. To analyze data, independent t-test and multivariate analysis of variancethrough&nbsp; SPSS version 26 software were used.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results:</span></b><b> </b><span style="font-size:11.0pt">Findings showed that there was a significant difference between students with and without sleep disorder regarding the components of emotional reactivity and the ability to control thoughts (P<0/05). Also, there was no significant difference between the emotional reactivity of male and female students (P<0/05), and there was a significant difference in the ability to control their thoughts between male and female students (P=0/001).</span><b><span style="font-family:"Calibri","sans-serif""></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-autospace:none"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">The findings showed that people with high emotional reactivity and lower thought control ability have more sleep disorders.</span> <span style="font-size:11.0pt">Therefore, it is suggested to improve personal and social performance of students by identifying and eliminating personal and environmental factors governing sleep status of people, as well as providing appropriate educational programs.</span><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span></span><br> <br> &nbsp; اختلال خواب, دانشجویان , کنترل فکر, واکنش پذیری هیجانی Sleep Disorder, Students, Thought Control, Emotional Reactivity, Thought Control 28 42 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-193-5&slc_lang=fa&sid=1 razieh eatesamipour راضیه اعتصامی پور r.eatesami@gmail.com 0000-0002-4582-1959 Yes payamenoor university دانشگاه پیام نور تهران nadia aynolahi marian نادیا عین الهی مریان einolahi.nadia@gmail.com 0009-0001-5220-7316 No payamenoor university دانشگاه پیام نور تهران