fa آموزش مجازی و تنش والدینی در همه گیری کووید- 19؛ مطالعه ی کیفی در شهر طبس عمومى General پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">مقدمه</span></b><span b="" style="font-family:" zar="">: یکی از مسائل و چالش های خانواده ها در همه گیری کووید-19 آموزش فرزندان بود. عوامل متعددی آموزش و کیفیت آن را تحت تأثیر قرار داده است. هدف تحقیق حاضر کشف و واکاوی تنش&nbsp; و نگرانی خانواده ها در موضوع مذکور است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">روش بررسی</span></b><span b="" style="font-family:" zar="">: این مطالعه ی کیفی در سال 1400 در شهر طبس انجام شد. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه ی نیمه ساختاریافته با 17 نفر از والدین که دانش آموز مدرسه ای داشتند، استفاده شد و داده ها به روش تحلیل مضمونی تحلیل گردید.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">یافته‌ها</span></b><span b="" style="font-family:" zar="">: تحلیل داده ها نشان داد که والدین نگرانی ها و تنش چندگانه ای را در رابطه با آموزش فرزندان خود در همه گیری تجربه کرده اند. موضوع کیفیت آموزش از یک سو و چالش های فرهنگی اجتماعی مرتبط با فضای مجازی از سوی دیگر، مهمترین دغدغه والدین بود. چهار مضمون برساخت شده این مطالعه عبارت بود از </span><span b="" style="font-family:" zar="">چالش های اجتماعی شدن، مسئله آموزش، هراس رسانه ای و مشکلات اقتصادی و محیطی. </span><span dir="LTR" style="font-family:"Calibri","sans-serif""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه‌گیری</span></b><span b="" style="font-family:" zar="">: توجه بیشتر سیاستگذاران به مسائل و مشکلات خانواده ها در موضوع آموزش مجازی، پیشنهاد می شود. در همین زمینه، توجه به گروه ها و خانواده های آسیب‌پذیر در اولویت باشد تا موضوع محرومیت از تحصیل، فرزندان این خانواده ها را تهدید نکند. از سوی دیگر، مسائل فرهنگی و اجتماعی مرتبط با رسانه و ضعف سواد رسانه ای والدین به عنوان یک چالش عمده در این زمینه مطرح است. ضرورت دارد متولیان فرهنگی و اجتماعی و نیز محققان و نظریه پردازان اجتماعی، روان شناسی و مددکاری اجتماعی در این زمینه، به ارائه ی مباحث نظری و راهکار بپردازند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:25.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-family:"B Zar"" lang="AR-SA"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Introduction: </b>One of the problems and challenges of families in the COVID-19 pandemic was the education of children. This study aims to discover and analyze the tensions and concerns of families in this regard.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Method</b>: This qualitative study was conducted in 2021 in Tabas. Semi-structured interviews with 17 parents were used to collect data and the data were analyzed by thematic analysis.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Results</b>: Data analysis showed that parents have experienced multiple concerns and tensions regarding their children&#39;s education in the pandemic. The issue of education quality on one hand and sociocultural challenges related to virtual space on the other hand was the most important concern of parents. The four themes of the study included socialization challenges, education problem, media panic, and economic and environmental problems.</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>Discussion</b>: It is suggested that policy makers pay more attention to the problems of families in the field of virtual learning. Attention should be given to vulnerable groups and families, so that the issue of educational deprivation does not threaten the children of these families. On the other hand, sociocultural issues related to media and poor media literacy of parents are a major challenge in this field. It is necessary for sociocultural custodians as well as researchers and social theorists to provide theoretical discussions and solutions using psychology and social work in this field.</span></span></span></span><br> <br> <br> &nbsp; همه گیری, کروناویروس, آموزش, مجازی, والدین Pandemic, Coronavirus, Education, Virtual, Parents 31 40 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2863-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Kalateh Sadati احمد کلاته ساداتی asadati@yazd.ac.ir 0000-0001-5708-7758 Yes Associate Professor of Sociology, Faculty of Social Sciences, Yazd University, Yazd, Iran دانشکده ی علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران. Zeinab Saboohi Golkar زینب صبوحی گلکار 0000-0000-0000-0000 No Faculty of Social Sciences, Yazd University, Yazd, Iran دانشکده ی علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران.