fa ارتباط شاخص‌های مدرسه سبز با کیفیت زندگی دانش آموزان دختر مدارس متوسطه اول شهر یزد در نیمسال تحصیلی 1400-1399 تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">چکیده</span></span></b><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></b></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">مقدمه</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">:</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نظر به نقش مدارس سبز در حفظ سلامت محیط زیست، بهینه سازی مصرف انرژی، افزایش کیفیت فضاهای داخلی، کاهش آلودگی و نیز ارتقای یادگیری در دانش آموزان و اینکه یکی دیگر از ابعاد کیفیت زندگی مرتبط با سلامت نوجوانان، محیط مدرسه می‌باشد، در این مطالعه میزان انطباق مدارس متوسطه اول دخترانه شهر یزد با شاخص‌های مدارس سبز و ارتباط آن با کیفیت زندگی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دادیم.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">&nbsp;<b>روش بررسی</b>:</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">طراحی این مطالعه، توصیفی -مقطعی است که در سال 1399 انجام گرفت و نمونه‌گیری آن به صورت خوشه‌ای دو مرحله‌ای با انتخاب تصادفی 11مدرسه در ناحیه یک و 13 مدرسه در ناحیه دو آموزش و پرورش و بعد انتخاب تصادفی 11 دانش آموز از هر مدرسه انجام گرفت(264 دانش آموز) و پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه اندرسون و بروک (2000) به صورت الکترونیکی بین دانش آموزان توزیع گردید. و پرسشنامه مدارس سبز که برخی از سوالات آن از طریق مشاهده و توسط محقق مورد ارزیابی قرار گرفت و در برخی دیگر از مسئولین و معلمین مدارس خواسته شد، براساس اطلاعاتی که از مدرسه خود دارند به سوالات پاسخ دهند. داده‌ها به وسیله نرم افزار</span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">SPSS </span><span style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">&nbsp;نسخه 23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و سطح معنی داری، کمتر از 05/0 در نظر گرفته شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">یافته ها</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">: نتایج حاصل از آزمون آماری </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">t test</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar=""> مستقل نشان داد نمره کلی کیفیت زندگی با درجه مدرسه سبز تفاوت آماری معنی‌داری ندارد(722/0</span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P=</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">) و به طور کلی میانگین نمره بعد عواطف منفی از ابعاد کیفیت زندگی با درجه مدرسه سبز تفاوت آماری معنی‌داری دارد(033/0</span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P =</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">)</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt"><span arabic="" style="font-family:" traditional="">. </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">همچنین میانگین نمره بعد عواطف از ابعاد کیفیت زندگی در مدارس سبز درجه 2 نسبت به مدارس سبز درجه 3 بیشتر بود با توجه به این نکته لازم است توجه ویژه ای به مدارس درجه سبز درجه 3 صورت گیرد</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه گیری</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">:</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">طبق نتایج، درجه سبز مدارس به بهبود بعد عواطف منفی از ابعاد کیفیت زندگی کمک می نماید لذا پیشنهاد می‌شود با بهره‌گیری از سرمایه گذاری بخش خصوصی، پشتیبان‌ها و سیاست گذاری های دولتی موجب ارتقای درجه سبز مدارس و بهبود کیفیت زندگی دانش‌آموزان شد.</span></span></span></span></span></span><br> <br> <br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:28.0pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" style="font-family:" zar="">این مقاله بر گرفته از پایان نامه دانشجویی می باشد.</span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Abstract</span></span></b></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">&nbsp;<b>Introduction:</b> Considering the role of green schools in protecting the environment, optimizing energy consumption, increasing the quality of indoor spaces, reducing pollution, and promoting learning in students, and the fact that another aspect of the quality of life related to the health of adolescents is the school environment, this study investigated the level of compliance of girls in the first level of high schools in Yazd city with the indicators of green schools and its relationship with the life quality of students.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods:</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> This was a descriptive and cross-sectional study carried out in 2020. Sampling was done in a two-stage cluster by randomly selecting 11 schools in the first district of education and 13 schools in the second district of education. Then, 11 students from each school were selected (264 students). Anderson and Brook (2000) quality of life questionnaire was distributed electronically among students. Accordingly, the questionnaire of green schools, some of which were evaluated by observation and by the researcher, and in some other schools by officials and teachers were answered based on the information about their school. The data were analyzed by SPSS software version 23, and the significance level was considered less than 0.05.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results:</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The independent t-test revealed that the overall score of quality of life showed no statistically significant difference regarding the grade of the green school (P-value=0.722). In general, the average score of negative emotions from the dimensions of the quality of life showed a statistically significant difference regarding the grade of the green school (P-value = 0.033). Moreover, the average score of the emotions regarding quality of life was higher in grade 2 green schools compared to grade 3 green schools. Considering this point, it is necessary to pay special attention to grade 3 green schools.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> According to the results, the green rating of schools helps to improve the dimension of negative emotions regarding the quality of life. Therefore, it is suggested that by taking advantage of private sector investment, government policies and support, authorities improve green rating of schools and students&rsquo; quality of life .</span></span></span></span></span><br> <br> <br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="background:yellow"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:107%"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%">Conflict of interest:</span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"> The authors declared that there is no conflict of interest.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; مدرسه سبز, کیفیت زندگی, دانش آموز Green School, Quality of Life, Student 80 94 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2779-1&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh khani فاطمه خانی fkhani65@yahoo.com 0000-0001-6118-2539 No دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی،یزد،ایران. Hossein Ali Sadeghian حسینعلی صادقیان sadeghian.hossein@gmail.com 0000-0003-2466-4656 Yes دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی،یزد،ایران. mohammad taghi ghaneian محمدتقی قانعیان mtghaneian@yahoo.com 0000-0002-6665-2226 No 0000-0002-6665-2226 دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی،یزد،ایران. Seied Abolghasem Mirhosseini سیدابوالقاسم میرحسینی mirhosseinid@yahoo.com 0000-0001-4093-0061 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی،یزد،ایران. sara jambarsang سارا جام برسنگ s.jambarsang@gmail.com 0000-0002-8295-7812 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی،یزد،ایران.