Tolooebehdasht
طلوع بهداشت
TB
Medical Sciences
http://tbj.ssu.ac.ir
1
admin
1728-5127
2538-1598
8
7
14
11
13
fa
jalali
1400
8
1
gregorian
2021
11
1
20
4
online
1
fulltext
fa
بررسی تاثیرآموزش مبتنی بر نظریه خودکارآمدی بر رفتارهای خودمراقبتی گروه های خودیار فشارخون
The Effect of Self-Efficacy Education Based on Self-Care Behaviors in Self-Help Hypertensive Groups
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<strong><span style="font-family:B Zar;"></span></strong><br>
<strong><span style="font-family:B Zar;">مقدمه</span></strong><span style="font-family:B Zar;">: فشارخون بالا یک بیماری مزمن نیازمند درمان طولانی مدت است، که با وجود بی علامت بودن، منجر به شکایات و عوارض کشنده می شود. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیرآموزش مبتنی بر نظریه خودکارآمدی بررفتارهای خودمراقبتی گروه های خودیار فشارخون درمراکزخدمات جامع سلامت شهرمشهد درسال 1398</span> <span style="font-family:B Zar;">انجام شد.</span><br>
<strong><span style="font-family:B Zar;">روش بررسی: </span></strong><span style="font-family:B Zar;">این پژوهش یک مطالعه نیمه </span><span dir="LTR"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;">­</span></span><span style="font-family:B Zar;">تجربی که در آن80 بیمار زن مبتلا به فشارخون بالابه</span> <span style="font-family:B Zar;">روش</span> <span style="font-family:B Zar;">نمونه</span> <span style="font-family:B Zar;">گیری</span> <span style="font-family:B Zar;">تصادفی</span> <span style="font-family:B Zar;">در</span> <span style="font-family:B Zar;">دوگروه</span> <span style="font-family:B Zar;">آزمون</span> <span style="font-family:B Zar;">وکنترل قرارگرفتند. مداخله</span> <span style="font-family:B Zar;">آموزشی</span> <span style="font-family:B Zar;">بر مبنای نظریه خودکارآمدی جهت گروه آزمون انجام شد. ا</span><span style="font-family:B Zar;">بزارجمع آوری داده ها پرسشنامه 3 قسمتی شامل: اطلاعات جمعیت شناختی وپرسشنامه استاندارد خودکارآمدی و خودمراقبتی فشارخون بود.</span> <span style="font-family:B Zar;">داده ها با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، من ویتنی، کای دو، دقیق فیشر،آزمون فریدمن واندازه های تکراری(</span><span dir="LTR">Repeated measures</span><span style="font-family:B Zar;">) وآنالیزکوواریانس </span><span style="font-family:B Zar;">توسط نرم افزار</span> <span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">SPSS</span></span> <span style="font-family:B Zar;">نسخه20 باسطح معنی داری 05/0 تحلیل گردید.</span> <strong><span style="font-family:B Zar;"></span></strong><br>
<strong><span style="font-family:B Zar;">یافته ها: </span></strong><span style="font-family:B Zar;">در</span> <span style="font-family:B Zar;">نمره</span> <span style="font-family:B Zar;">خودکارآمدی</span> <span style="font-family:B Zar;">(001/0></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Zar;">)</span> <span style="font-family:B Zar;">وخودمراقبتی (001/0></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Zar;">) و میزان فشارخون کنترل شده بین</span> <span style="font-family:B Zar;">دوگروه</span> <span style="font-family:B Zar;">آزمون</span> <span style="font-family:B Zar;">وکنترل تفاوت</span> <span style="font-family:B Zar;">معناداری</span> <span style="font-family:B Zar;">مشاهده</span> <span style="font-family:B Zar;">شد و با کنترل متغیرهای مخدوشگر در مدل رگرسیون به ازای یک واحد افزایش در نمره خودکارآمدی به طور متوسط نمره خود مراقبتی 84/0 افزایش پیدا کردکه از لحاظ آماری نیز معنی دار بوده است (001/0></span><span dir="LTR">P</span><span style="font-family:B Zar;">). </span><br>
<strong><span style="font-family:B Zar;">نتیجهگیری:</span></strong><span style="font-family:B Zar;">مداخله مبتنی بر نظریه خودکارآمدی ­می­تواند درارتقا خودمراقبتی وخودکارآمدی گروه های خودیارفشارخون موثر باشد. لذا پیشنهاد میشود در برنامهریزی آموزشی جهت بیماران و گروه های خودیارفشارخون این نظریه به کارگرفته شود.</span><br>
<strong>Introduction:</strong> High blood pressure is a chronic disease requiring long-term treatment; which despite being asymptomatic, leads to fatal complaints and complications. Therefore, the present study was aimed to determine the effect of the education based on self-efficacy theory on self-care behaviors of hypertensive self-help groups in integrated health service centers in Mashhad in2019<span dir="RTL">.</span><br>
<strong>Methods:</strong> This was a quasi-experimental study in which 80 female patients with hypertension were randomly divided into the test and control groups. The educational intervention was based on the theory of self-efficacy for the test group. Data collection tools were a three-part questionnaire including: demographic information and a standard questionnaire of self-efficacy and hypertension self-help. Data were analyzed using independent t-test, Mann-Whitney, Chi-square, Fisher's exact test, Friedman test and repeated measures, and analysis of covariance by SPSS software version 20 with a significance level of 0.05<br>
<strong>Results:</strong> There was a significant difference in self-efficacy (P <0.001) and self-help (P <0.001) scores and controlled blood pressure between the test and control groups. The self-help score was increased by 0.84 ,which was also statistically significant (p <0.001)<br>
Conclusion: Intervention based on the theory of self-efficacy can be effective in developing self-help and self-efficacy in hypertensive self-help groups. Therefore, it is suggested that this theory be used in educational planning for patients and hypertensive self-help groups<br>
<br>
فشارخون بالا, خودکارآمدی, خودمراقبتی, بیمار, گروه خودیار فشارخون
Hypertension, Self-efficacy, Self-care, Patient, Blood Pressure Self-help Group
14
28
http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2742-1&slc_lang=fa&sid=1
Zahra
Asa kohne forody
زهرا
آسا کهنه فرودی
Asaz1@mums.ac.ir