Tolooebehdasht
طلوع بهداشت
TB
Medical Sciences
http://tbj.ssu.ac.ir
1
admin
1728-5127
2538-1598
8
7
14
11
13
fa
jalali
1398
2
1
gregorian
2019
5
1
18
1
online
1
fulltext
fa
بررسی تاثیر مداخله سلامت محور بر آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان مدارس متوسطه اول
The Effect of Health-Based Intervention on Knowledge, Attitude and Practice of First-Grade High School Students
تخصصي
Special
كاربردي
Applicable
<p dir="RTL"><strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">مقدمه</span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">: سلامت دانش آموزان به عنوان قشر عظیمی از جامعه سالم ضروری است مدارس نقش مهمی در انتقال اطلاعات بهداشتی به آنها دارند. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر مداخله سلامت محور برآگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان متوسطه اول شهر مهریز است. </span></span><br>
<strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">روش بررسی: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">در یک مطالعه نیمه تجربی به روش قبل و بعد در سال 1395، 260 دانش آموز متوسطه اول در شهر مهریز مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه نظام مراقبت مدرسه محور سلامت دانش آموزان </span></span><span style="font-size:10.0pt;">(</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">GSHS</span></span><span style="font-size:10.0pt;">) </span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">بوده که 5 بخش آن مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه در دو مرحله ، قبل و سه ماه پس از مداخله آموزشی توسط دانش آموزان تکمیل شد. آنالیز آماری داده ها با استفاده از از نرم افزار</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">spss</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;"> نسخه</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">20</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;"> و آزمون های آماری </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">z</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;"> برای مقایسه دو نسبت، </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">t – test</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">، آنالیز واریانس، مک نمار و کای اسکوار تجزیه و تحلیل گردید. </span></span><br>
<strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته ها: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">بعد از مداخله تفاوت معنادار در مصرف شیر و لبنیات حداقل 2 بار در روز، مصرف سبزی ، شستن دست ها قبل از خوردن چیزی در مدرسه ، دوبار یا بیشتر مسواک زدن در روز، حداقل 60 دقیقه ورزش کردن در روز و نخوابیدن در شب به علت نگرانی در مورد مسائل مختلف مشاهده گردید(05/</span></span><span style="font-size:10.0pt;">0</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p˂</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">). همچنین مداخله بر میانگین و انحراف معیار نمرات آگاهی بهداشت روان و تغذیه و بهداشت دهان و دندان و میانگین و انحراف معیار نمرات نگرش فعالیت فیزیکی، بهداشت دهان و دندان و تغذیه موثر بوده است(05/0</span></span><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;">˂</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span><span style="font-size:10.0pt;">).</span><br>
<strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:11.0pt;">مداخلات بهداشتی می تواند باعث افزایش رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و ارتقاء آگاهی و نگرش دانش آموزان گردد. لذا استفاده از برنامه های مداخله ای با استفاده از ظرفیت های موجود در مدارس توصیه <span style="color:#C0504D;">می</span></span> گردد.</span><br>
</p>
<p><strong>Introduction:</strong> Students' health of is of great importance because they account for a large part of community. Schools play an important role in the transfer of health information to students. The purpose of this study was to investigate the effect of a health-based intervention on the knowledge, attitude, and practice of high school students in Mehriz city.<br>
<br>
<strong>Methods</strong><strong>:</strong> In this semi-experimental study with pretest-posttest design, 260 first-grade high school students were studied in Mehriz city in 2016-2017. The data collection tool was five sections of the Global school-based student health survey (GHSH). The questionnaires were completed by students before and three months after the intervention. Data were analyzed by SPSS 20 using z test, t-test, ANOVA, McNemar's test, and chi-squared test.<br>
<strong>Results:</strong> After the intervention, a significant difference was observed between the students' scores in the pre- and post- intervention steps with regard to taking milk and dairy at least twice per day, consuming vegetables, washing hands before eating in school, brushing twice or more daily, exercising for at least 60 minutes per day, and having insufficient sleep at night due to being worried about various issues (P<0.05). The intervention was also effective on the mean (±standard deviation) scores of knowledge about mental health, nutrition, and oral health, as well as mean(±standard deviation) scores of attitudes toward physical activity, oral health, and nutrition (P<0.05).<br>
<br>
<strong>Conclusion:</strong> Health interventions can increase health promoting behaviors and enhance knowledge and attitudes in students. Therefore, it is recommended to use interventional programs using available facilities in schools.<br>
</p>
آگاهی, نگرش, عملکرد, دانش آموزان
Knowledge, Attitude, Practice, Students
1
16
http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1680-1&slc_lang=fa&sid=1
Sayed Saeid
Mazloomi Mahmood abadi
سعید
مظلومی محمود آباد
mazloomy@ssu.ac.ir