fa تأثیرطراحی و ارزشیابی برنامه آموزش بهداشت بر میزان آگاهی، نگرش و عملکرد خانواده بیماران مسلولین شهرستان زابل در ارتباط با بیماری سل تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>چکیده</strong></p> <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>سل یکی از قدیمی‌ترین بیماری‌های بشر است و در طول سالیان دراز همواره به‌عنوان یکی از عوامل مرگ‌ومیر و ناتوانی انسان‌ها مطرح بوده است<span dir="LTR">.</span> ازآنجاکه سل معلول فقر وفقر معلول جهل وجهل مهم‌ترین شاخص ضعف فرهنگی است، هدف این مطالعه طراحی وارزشیابی برنامه آموزش بهداشت در خانواده مسلولین شهر زابل نسبت به بیماری سل بود.</p> <p dir="RTL"><strong>روش بررسی:</strong> نوع مطالعه مداخله‌ای- نیمه تجربی (قبل و بعد) بود.جامعه مورد مطالعه شامل تمام افراد خانواده‌های مسلولین شهرستان زابل ( 95 نفر) بودند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه طراحی‌شده در زمینه آگاهی، نگرش و عملکرد در رابطه با بیماری سل بود که مشتمل بر 43 سؤال بود.آموزش از طریق سخنرانی وآموزش چهره به چهره انجام شد. اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار 18<span dir="LTR">SPSS</span> و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی و همچنین استفاده از آزمون‌های آماری <span dir="LTR">T</span>زوج و<span dir="LTR">T</span>مستقل و آنالیز واریانس یک‌طرفه و سپس آزمون توکی، اطلاعات مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت و05/0 <span dir="LTR">P<u><</u></span> به‌عنوان سطح معنی‌داری در نظر گرفته شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج:</strong> میانگین آگاهی افراد موردمطالعه در قبل از آموزش 93/9 (از مجموع 20 امتیاز) بود که بعد از آموزش به 42/17 افزایش پیدا کرد و میانگین نمره نگرش افراد موردمطالعه در قبل از آموزش 67/3(از مجموع 9 امتیاز) بود که بعد از آموزشبه 45/7 افزایش پیدا کرد و میانگین نمره عملکرد افراد موردمطالعه در قبل از آموزش 04/7(از مجموع 14 امتیاز) بود که بعد از آموزشبه 77/12 افزایش پیدا کرد و این اختلاف در سطح 05/0&ge;<span dir="LTR">p</span> معنی‌دار بود<span dir="LTR">.</span></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>برنامه آموزشی مؤثر می‌تواند سطح آگاهی، نگرش و عملکرد افراد خانواده را در مورد بیماری‌های مختلف افزایش داده و درنتیجه منجر به ارتقای سلامتی جامعه گردد.لذا مسئولان و برنامه ریزان بهداشتی کشور می‌توانند با برگزاری کلاس‌های آموزشی و ارتقای سطح آگاهی جامعه گام مؤثری در جهت بهبود وضعیت سلامت جامعه بردارند.</p> <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL"></p> <p></p> <p dir="RTL"></p> <p dir="LTR"><strong>Introduction:</strong> Whereas Tuberculosis is outcome of poverty and poverty is outcome of ignorance and ignorance is the most important index of cultural weakness, this study was aimed to design and evaluate health educational planregarding to tuberculosis disease in patients s&#39; family members in Zabol.</p> <p dir="LTR"><strong>Methods:</strong> This study was interventional &ndash; semi experimental (before and after).study population includepatients s&#39; family membersin summer 2010, 95 person. Research tool was a questionnaire designed as to assess knowledge, attitude and performance in relation with tuberculosis disease which consists of 27 questions: 20, 9 and 14 questions regarding to knowledge, attitude and performance respectively. Education was performed through lecture and face to face education. Collecteddata analyzed by SPSS software 18 using statistical tests such as independent t-test, paired t-test one-way ANOVAs and Tukey test.</p> <p dir="LTR"><strong>Results:</strong> Mean of knowledge score of participants in before of education was 9.93 that it increased to 17.42after education (p<u><</u>0.05). Mean of attitude score of participants in before of education was 3.67 that it increased to 7.45 after education (p<u><</u>0.05) Mean of performance score of participants in before of education was 7.04 that it increased to 12.77 after education (p<u><</u>0.05).</p> <p dir="LTR"><strong>Conclusion:</strong> Effective educational plan can increase the level of knowledge, attitude and performance of community about various diseases and then it leads to community&rsquo;s health promotion. Therefore health authorities and planners can promote community health through educational plans and knowledge improvement.</p> <p dir="LTR"></p> <p dir="LTR"></p> آموزش, ارزشیابی, آگاهی, نگرش, عملکرد, سل, زابل Education, Evaluation, Knowledge, Attitude, Performance, Tuberculosis and Zabol 73 81 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1480-1&slc_lang=fa&sid=1 O Faraji عبیدالله فرجی No KurdistanUniversity of Medical Sciences, Sanandaj, Iran. دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج AA Ramazani عباسعلی رمضانی : ramazani_ab@yahoo.com Yes School of Health, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran دانشگاه علوم پزشکی بیرجند M Abbaszadeh محمد عباس‌زاده‌بزی No دانشگاه علوم پزشکی زابل H Abdollahzad هادی عبداله‌زاد No Zabol University of Medical Sciences, Zabol, Iran دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه A Aliabadi علی علی‌آبادی No Kermanshah University of Medical Sciences, Kermanshah, Iran دانشگاه علوم پزشکی زاهدان