fa بررسی تأثیر آموزش ویژگی‌های زیستی، شناختی و عاطفی دوران بلوغ به مادران بر بهبود روابط والد-فرزندی دختران دارای بلوغ زودرس عمومى General پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b zar;">مقدمه: </span></strong><span style="font-family:b zar;">این پژوهش با هدفِ بررسی تأثیر آموزش ویژگی&shy;های زیستی، شناختی و عاطفی دوران بلوغ</span> <span style="font-family:b zar;">به مادران بر بهبود روابط والد</span><span dir="LTR"><span style="font-family:cambria,serif;"> - </span></span><span style="font-family:b zar;">فرزندی دختران دارای بلوغ زودرس به اجرا در آمد<strong>.</strong></span><br> <strong><span style="font-family:b zar;">روش بررسی:</span></strong><span style="font-family:b zar;"> روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود.</span> <span style="font-family:b zar;">جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی دارای بلوغ زودرس منطقه فلاورجان اصفهان بودند که با روش نمونه&shy;گیری تصادفی خوشه&shy;ای از بین کلیه مدارس ابتدایی دخترانه منطقه فلاورجان که شامل 35</span> <span style="font-family:b zar;">مدرسه بود؛ 6</span> <span style="font-family:b zar;">مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد و از بین کلیه دانش&shy;آموزان دختر دارای بلوغ زودرس جنسی که دارای سن 11</span> <span style="font-family:b zar;">سال و کمتر بودند، 30</span> <span style="font-family:b zar;">نفر در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند. بعد از آن مادران دانش&shy;آموزان گروه مداخله در طول 8 جلسه آموزش ویژگی&shy;های زیستی، شناختی و عاطفی دریافت کردند. اﺑﺰار&shy;ﮔﺮدآوری اﻃﻼﻋﺎت، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ رابطه والد </span><span style="font-family:b zar;">-</span><span style="font-family:b zar;"> فرزندی ﺑﻮده ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ارزﻳﺎﺑﻲ ﺗأﺛﻴﺮ ﻣﺪاﺧﻠﻪ، در دو ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻗﺒﻞ و&nbsp; ﺑﻌﺪ از ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﺗﻮﺳﻂ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺗﻜﻤﻴﻞ ﮔﺮدﻳﺪ. </span><br> <strong><span style="font-family:b zar;">یافته&shy;ها:</span></strong><span style="font-family:b zar;"> نتایج نشان داد آموزش ویژگی‌های زیستی، شناختی و عاطفی دوران بلوغ</span> <span style="font-family:b zar;">به مادران اثر معناداری بر کیفیت</span> <span style="font-family:b zar;">رابطه والد- فرزندی داشت. هم چنین نتایج نشان داد آموزش ویژگی‌های زیستی، شناختی و عاطفی دوران بلوغ</span> <span style="font-family:b zar;">به مادر به ‌طور اختصاصی&shy;تر بر احساسات مثبت، همانندسازی با مادر و میزان ارتباط در گروه آزمایشی تأثیرمعنی‌دار دارد(</span><span style="font-family:b zar;">01/0></span><span dir="LTR"><span style="font-family:cambria,serif;">p</span></span><span style="font-family:b zar;">) و بر مؤلفه</span> <span style="font-family:b zar;">عدم تنفر و گم‌گشتگی نقش در رابطه والد</span><span dir="LTR"><span style="font-family:cambria,serif;"> -</span></span><span style="font-family:b zar;">فرزندی تأثیر معنی‌داری</span> <span style="font-family:b zar;">ندارد.</span><br> <strong><span style="font-family:b zar;">نتیجه&shy;گیری:</span></strong><span style="font-family:b zar;"> آموزش ویژگی‌های زیستی، شناختی و عاطفی</span> <span style="font-family:b zar;">دوران بلوغ به مادران می&shy;تواند روابط والد </span><span dir="LTR"><span style="font-family:cambria,serif;">&ndash;</span></span><span style="font-family:b zar;"> فرزندی را در دخترانِ</span> <span style="font-family:b zar;">بلوغ</span> <span style="font-family:b zar;">زودرس</span> <span style="font-family:b zar;">بهبود بخشد.</span><br> &nbsp;<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> The purpose was to determine the effect of biological, cognitive and emotional characteristics of maturity to mothers on improving relations between parent - child adolescent girls with precocious puberty.<br> <strong>Methods:</strong> Quasi- experimental pre-test - post-test method is use with control group. The population is elementary school students with early puberty in Yazd town in 2014-15, who 32 students were randomly selected of population by cluster sampling of schools between adolescent girls andcompleted relationship parent - child Scale.Data were assesed with analysis of covariance.<br> <strong>Results:</strong>The results showed that teaching biological, cognitive and emotional characteristicssignificant impact on relationship parent &ndash; child. Also, The results showed that teaching biological, cognitive and emotional characteristics of maturity to the mothersa significant impact on increasing positive emotions, identification with mother and amount of Relationship of in the experimental groups and only the component of disorientation in relation to the role has no significant effect<br> <strong>Conclusions:</strong> training the biological, cognitive and emotional characteristics of maturity to mothers can improve parent - children relationships with precocious puberty in adolescent girls<br> &nbsp;<br> &nbsp; بلوغ زودرس, رابطه والد- فرزندی, ویژگی‌های زیستی, شناختی و عاطفی. Precocious puberty, child - parent relationship, biological, cognitive and emotional characteristics. 70 83 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-811-5&slc_lang=fa&sid=1 mehdi barzegar bafrooei مهدی برزگر بفرویی mahdibarzegar69@gmail.com 0000-0000-0000-0000 Yes آموزش و پروش Elham Akoochakian الهام اکوچکیان barzegar6003@yahoo.com 0000-0000-0000-0000 No دانشگاه آزاد اسلامی Mohamad Afkhami Aghda محمد افخمی عقدا Afkhma@yahoo.com 0000-0002-3334-9212 No Shahid Sadoughi University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد