fa بررسی رابطه بین پیوند والدینی و استفاده آسیب‌زا از فضای مجازی با نقش واسطه‌ای تمایز یافتگی در نوجوانان روان شناسی Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">مقدمه:</span></b><span b="" style="font-family:" zar=""> با توجه به افزایش چشمگیر استفاده از فضای مجازی در میان نوجوانان و آسیب‌های ناشی از آن، بررسی عوامل مرتبط با این مساله از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از اینرو پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین پیوند والدینی و استفاده آسیب‌زا از فضای مجازی با نقش واسطه‌ای تمایز یافتگی در نوجوانان انجام شد. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">روش بررسی:</span></b><span b="" style="font-family:" zar=""> پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی مبتنی بر مدل‌یابی بود. جامعه آماری کلیه دانش</span><span b="" style="font-family:" zar="">‌</span><span b="" style="font-family:" zar="">آموزان مقطع متوسطه دوم شهر خرامه در سال تحصیلی 1402-1403 بودند که تعداد 280 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه پیوند والدینی پارکر، پرسشنامه استفاده آسیب زا از فضای مجازی کالوو-فرانسس و پرسشنامه تمایز‌یافتگی اسکورن و فریدلند بود. داده‌ها با استفاده از نرم افزار </span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">SPSS</span> <span b="" style="font-family:" zar="">و </span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">AMOS</span><span b="" style="font-family:" zar=""> نسخه 24 و با روش تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">یافته ها:</span></b><span b="" style="font-family:" zar=""> نتایج نشان داد حمایت افراطی با تمایز یافتگی رابطه منفی و معناداری (640/0-</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">r</span>=<span b="" style="font-family:" zar="">)</span> <span b="" style="font-family:" zar="">و با استفاده آسیب زا از فضای مجازی رابطه مثبت معناداری دارد(526/0</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">r</span>=<span b="" style="font-family:" zar="">)، مراقبت با تمایز‌یافتگی رابطه &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;مثبت معناداری (461/0</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">r</span>=<span b="" style="font-family:" zar="">) و با استفاده آسیب‌زا از فضای مجازی رابطه منفی معناداری دارد (447/0-</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">r=</span><span b="" style="font-family:" zar="">). همچنین نتایج نشان داد رابطه</span><span b="" style="font-family:" zar="">‌</span><span b="" style="font-family:" zar="">ی مراقبت(10/0-</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">&szlig;</span>=<span b="" style="font-family:" zar="">)</span> <span b="" style="font-family:" zar="">و حمایت افراطی(22/0</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">&szlig;</span>=<span b="" style="font-family:" zar="">) و استفاده آسیب‌زا از فضای مجازی با نقش واسطه‌ای تمایز‌یافتگی دارای اثر غیرمستقیم و معنادار است (05/0></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">P</span><span b="" style="font-family:" zar="">). </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="background:white"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه گیری:</span></b><span b="" style="font-family:" zar=""> با توجه به </span><span b="" style="font-family:" zar="">یافته‌های</span><span b="" style="font-family:" zar=""> پژوهش </span><span b="" style="font-family:" zar="">می‌توان </span><span b="" style="font-family:" zar="">نتیجه گرفت که کیفیت پیوند والدینی هم به طور مستقیم و هم با واسطه تمایزیافتگی نوجوان، بر استفاده آسیب زا از فضای مجازی تاثیر </span><span b="" style="font-family:" zar="">می‌گذارد. </span><span b="" style="font-family:" zar="">بنابراین، اقداماتی که به بهبود پیوند والدینی(افزایش مراقبت متعادل و کاهش حمایت افراطی) و تقویت تمایزیافتگی نوجوان کمک کنند، </span><span b="" style="font-family:" zar="">می‌توانند </span><span b="" style="font-family:" zar="">نقش موثری در پیشگیری از </span><span b="" style="font-family:" zar="">آسیب‌های</span><span b="" style="font-family:" zar=""> فضای مجازی داشته باشد.</span></span></span></span></span></span><br> <br> <div aria-label="شکستن صفحه" class="cke_pagebreak" data-cke-display-name="pagebreak" data-cke-pagebreak="1" style="page-break-after:always" title="شکستن صفحه" contenteditable="false"></div> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"><b><span style="font-size:11.0pt">Introduction:</span></b> <span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#1f1f1f">Considering the significant increase in the use of cyberspace among adolescents and the harms caused by it, investigating the factors related to this issue is of particular importance. Therefore, the present study was conducted to examine the relationship between parental bonding and harmful use of cyberspace with the mediating role of differentiation in adolescents.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Methods:</span></b> <span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span style="color:#1f1f1f">This study was a correlational study based on modeling. The statistical population comprised all secondary high school students in Kharameh city during the academic year 2023-2024. A sample of 280 students was selected through cluster sampling. The tools used included the Parker Parental Bonding Questionnaire, the Calvo-Frances Harmful Use of Cyberspace Questionnaire, and the Skorn and Friedland Differentiation Questionnaire. The data were analyzed using SPSS and AMOS version 24 software and path analysis.</span></span><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Results:</span></b> <span style="font-size:11.0pt">The results showed that overprotection had a significant negative relationship with differentiation (r=-0/640) and a significant positive relationship with harmful use of cyberspace (r=0/526). Care had a significant positive relationship with differentiation (r=0/461) and a significant negative relationship with harmful use of cyberspace (r=-0/447). Furthermore, the results indicated that the relationship between care: (&szlig;=-0/10); overprotection: (&szlig;=0/22) and harmful use of cyberspace use, mediated by differentiation, had a significant indirect effect (P< 0/05).</span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:11.0pt">Conclusion:</span></b> <span lang="EN-GB" style="font-size:11.0pt"><span style="color:black">According to the research findings, it can be concluded that the quality of parental bonding, both directly and through the mediation of adolescent differentiation, affects the harmful use of cyberspace. Therefore, measures that help improve parental bonding (increasing balanced care and reducing excessive support) and strengthen adolescent differentiation can play an effective role in preventing cyberspace harms.<span style="background:#eeffde"></span></span></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><b><span style="background:yellow"><span style="color:black"></span></span></b></span></span></span><br> &nbsp; پیوند والدینی, فضای مجازی, تمایز‌یافتگی Parental Bonding, cyberspace, Differentiation. 35 49 http://tbj.ssu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3049-2&slc_lang=fa&sid=1 masomeh esmaeili معصومه اسماعیلی esmaeilimasomeh@ahoo.com 0000-0001-6847-1165 Yes Payame Noor University دانشگاه پیام نور، تهران razeyeh rasolli راضیه رسولی razeihrassoli@gmail.com 0009-0001-2107-408x No Payame Noor University دانشگاه پیام نور، تهران